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Englisch lernen mit KUMON
Englisch lernen für Kinder - Das KUMON-Englischprogramm
Anders als bei herkömmlicher Englisch-Nachhilfe können Kinder bei uns schon ab dem 2. Lebensjahr mit dem Englischlernen beginnen. Wie beim Erlernen der Muttersprache hören die Kinder die Sprache (von einem Audioträger), sprechen nach und erkennen die dazugehörigen Bilder. So verstehen sie ganz natürlich, was sie hören.
Weiter geht es mit dem Lesen- und Schreibenlernen. Ganz natürlich verinnerlichen Kinder die Satzstrukturen bereits, bevor sie die Grammatik lernen. In den höheren Programmstufen liegt der Schwerpunkt dann auf dem Lesen auch anspruchsvoller Originaltexte. Anders als die konventionelle Englisch-Nachhilfe haben wir das Ziel, dass Ihr Kind diese Texte mit Freude liest, auch wenn deren Niveau höher ist als der Schulstoff. Es erweitert so seinen Horizont und entwickelt Freude am Lesen.
Wo Ihr Kind ins Programm einsteigt, wird in einem kostenfreien Einstufungstest ermittelt. Egal ob Sie an Frühförderung oder an Englisch-Nachhilfe interessiert sind: Schritt für Schritt kann Ihr Kind im individuellen Tempo seine Englisch-Fähigkeiten entwickeln, weit über den Schulstoff und über Englisch-Nachhilfe hinaus
Mein Kind ist ...
Ich wünsche mir für mein Kind ...
Mit KUMON stellen Sie sicher, dass die ersten Lernerfahrungen mit der englisch Sprache Ihres Kindes positiv sind und es über wertvolle Fähigkeiten wie Konzentration, Problemlösefähigkeit und Ausdauer verfügt, die es braucht, um weiter voranzukommen.
Unser Programm ist nicht nur darauf ausgelegt, von Anfang an eine sehr positive Einstellung zum Lernen zu vermitteln: Es gibt Kindern auch das Fundament, das sie brauchen, um zu einem vergleichsweise anspruchsvollen Niveau fortzuschreiten.
Bunte Bilder und englische Lieder wecken das Interesse unserer kleinen Lerner. Sie hören die Sprache auf einem Audioträger, sprechen nach, schauen auf die entsprechenden Bilder und lernen Englisch so ganz natürlich, wie die Muttersprache. Der Audioträger gibt das Tempo vor und trägt so zu einem guten Lernrhythmus bei.
Auf dem anfangs erworbenen Wortschatz aufbauend lernen die Kinder dann, Englisch zu lesen und zu schreiben, Sätze zu bilden und Texte zu lesen, die immer anspruchsvoller werden.
Der Instructor ermuntert die kleinen Lerner, aufmerksam und mit Bedacht zu arbeiten. So entwickelt sich mit dem Englischprogramm nicht nur die Englischkenntnisse: Konzentration und Aufmerksamkeitsspanne werden erhöht und es entwickelt sich eine gute Herangehensweise an das Lernen. Diese Lernhaltung kommt den Kindern in der Schule und darüber hinaus zugute.
Ein Kind schon vor Schuleintritt Englisch lernen zu lassen lohnt sich: Erfahrungsgemäß sind Kinder im Vorschulalter besonders lernhungrig und aufnahmefähig und eignen sich eine hervorragende Aussprache an.
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Die Schüler gewinnen Vertrauen in ihre Fähigkeiten und merken, dass sie weiter gehen können als je zuvor.
Je weiter ein Schüler im KUMON-Englischprogramm fortschreitet, umso mehr erhöhen sich Bandbreite und Schwierigkeitsgrad der Texte, die Ihr Kind lesen und verstehen kann. Grund zu Freude und Selbstbewusstsein!
Neben der Freude am eigenen Können wird Ihr Kind die Originalliteratur, die es in den höheren Stufen liest, vielfach als bereichernd empfinden.
Das KUMON-Englischprogramm weckt ganz allgemein Lesefreude. Ihr Kind wird sich an immer mehr englische Texte heranwagen und die Scheu davor verlieren. Viele unserer Absolventen erzählen, dass sie auch nach Programmabschluss gern englischsprachige Bücher lesen.
Wer ein Thema so gut beherrscht, dass es ihm leichtfällt, geht zum nächsten über. So können Schüler über ihr Schulniveau hinausgehen sich eigenständig unbekannte Inhalte erarbeiten, grenzenlos. Sie gehen weit über das hinaus, was konventionelle Englisch-Nachhilfe bezweckt.
Eine Vielfalt von Texten und Themen in unserem Englisch Lernprogramm weckt Interesse und Begeisterung bei den Kindern. Sie erarbeiten sich beim Englisch Lernen wichtige Grundlagen für das Lesen und Schreiben.
Die Instructor fördern das Selbstvertrauen Ihres Kindes. Es lernt das Gelesene gedanklich zu verarbeiten, zu interpretieren und seine Gedanken zum Ausdruck zu bringen.
Unabhängig vom Alter schreiten unsere Schüler in ihrem Tempo in unseren Lernprogrammen voran. Die Arbeitsblätter sind genau auf ihre Fähigkeiten zugeschnitten. So fördern wir Schlüsselfertigkeiten. Schüler können wiederholen, um weit über ihr Schuljahresniveau fortzuschreiten. Sie lernen dabei mit Freude und bleiben bei der Sache.
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Aber nicht nur Englisch lernt Ihr Kind: Die KUMON-Methode vermittelt auch allgemeine Stärken wie Konzentration, Ausdauer, sorgfältiges Hinschauen und die Fähigkeit, sich selbst zu überprüfen und eigene Fehler zu verbessern. Das tägliche Englischlernen mit KUMON trägt somit auch ganz allgemein zu einer guten Lern- und Arbeitshaltung bei, die Ihrem Kind in Schule und Beruf zugutekommt.
Ihr Kind spricht täglich der CD nach und verbessert seine Aussprache. Es schreibt täglich (ab Stufe 4A) und gewöhnt sich eine korrekte Rechtschreibung an. In allen Stufen (ab 4A) liest es täglich englische Wörter und Texte und trainiert sein Leseverstehen.
Der Instructor macht auf kleinste Erfolge aufmerksam, damit das Kind sich seiner eigenen Entwicklung immer besser bewusst wird. Das kann eine flüssigere Aussprache sein, eine bessere Merkfähigkeit, eine längere Konzentrationsspanne, stärkere Eigenständigkeit oder mehr Mut und Freude an Herausforderungen.
Der KUMON-Instructor unterrichtet nicht, sondern leitet dazu an, den “Lehrer” im Material zu finden, bis dies zur Gewohnheit wird. Er lobt ein Kind dafür, es selbst versucht zu haben, selbst wenn das Ergebnis im ersten Ansatz noch nicht richtig ist.
Eigenständiges Lernen ist eines der wichtigsten Elemente der KUMON-Methode.
Die Materialien des KUMON-Englischprogramms enthalten vielfältige Texte und wecken die Neugier unserer Schüler. <br />
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Anders als bei klassischer Englisch-Nachhilfe startet Ihr Kind im KUMON-Englischprogramm unabhängig von Alter oder Schuljahr dort, wo ihm die Bearbeitung sehr leicht fällt. Durch tägliches Nachsprechen verbessert es seine Aussprache, schließt mögliche Lücken, arbeitet sich zu seinem Schulstoff vor und geht dann darüber hinaus - ein weiterer Unterschied zur konventionellen Englisch-Nachhilfe.<br />
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In den höheren Stufen des Englisch-Programms liest Ihr Kind zunehmend englische Originaltexte und erweitert so neben seinen Englischkenntnissen auch seinen gedanklichen Horizont. Dies kommt ihm in Schule und Beruf zugute.
Der Aufbau der KUMON-Worksheets
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Hören
In den Stufen 7A, 6A und 5A hören Schüler beim Englischlernen Wörter und üben, sie nachzusprechen und dann selber zu sagen. Die Tempovorgabe der CD hilft ihnen, Konzentration und einen guten Arbeitsrhythmus zu entwickeln.
In Stufe 7A hören die Schüler zunächst einzelne Wörter. Im Hintergrund ist bei „dog“ das Bellen eines Hundes zu hören, bei „truck” das Brummen eines Motors etc., so dass die erste Begegnung mit der englischen Sprache so natürlich ist wie das Lernen der Muttersprache. Dies erhält die Lernfreude und weckt Neugier.
In Stufe 6A kommen erste Zahlen, Farben und weitere Adjektive hinzu, in Stufe 5A hören die Schüler ganze Sätze und sprechen sie nach. In Auswahl-Übungen müssen sie beim Hören auf das richtige Bild zeigen, dies festigt ihr Hörverstehen.
Durch tägliches intensives Üben mit der CD entwickeln die Kinder in den Anfangsstufen erfahrungsgemäß eine klare, deutliche Aussprache.
Lesen und Schreiben
Nachdem die Schüler in Stufe 4A vorwiegend Wörter nachzeichnen, schreiben sie in Stufe 3A Wörter und üben in Stufe 2A, Sätze eigenständig zu schreiben. Sie erwerben erste Korrekturfähigkeit. In allen drei Stufen trainieren sie auch ihr Leseverstehen in englischer Sprache, indem sie Wörter durch Linien mit Abbildungen verbinden.
Die Abfolge, in der die einzelnen Konsonanten, Vokale und Lautkombinationen eingeführt werden, ist so aufeinander abgestimmt, dass die Schüler feine Unterschiede in Schreibweise und Aussprache gut verinnerlichen können – und das tun sie mit allen Sinnen: Sie hören weiterhin täglich 2 Tracks auf der CD, sprechen ihr nach und lesen ihr Set beim Schreiben laut mit.
Erste tägliche Kommunikation
Die Schüler bauen einen soliden Wortschatz auf und können sich über wachsende Ausdrucksfähigkeit in der Fremdsprache freuen.
Satzstrukturen, die in späteren Stufen thematisiert werden, prägen sich beim Englischlernen durch intensive Nutzung des Materials, d. h. durch das tägliche „Sprachbad” - viel Hören, Nachsprechen, Schreiben und Lautlesen - bereits hier ein. Die Fremdsprache beginnt in Fleisch und Blut überzugehen.
Satzstruktur
Nach dem „Baukastenprinzip“ erweitern die Schüler ihre Fähigkeit, Sätze selbst zu bilden. Mit wachsendem Schreibpensum trainieren die Schüler beim Englischlernen auch ihre Ausdauer. In Stufe E wird die Vergangenheit eingeführt, und in Stufe F lernen die Schüler eine nuancierte Ausdrucksweise durch Einführung von Modalverben wie „can”, „may” und „should”.
Das Lernen geschieht weiterhin intuitiv, indem die Schüler Beispiele nachahmen und viel zuhören und nachsprechen, und zwar jetzt etwas längere Dialoge. Damit erwerben sie eine gute Grundlage für freies Sprechen.
Um Fragen zu den Kurzgeschichten, die sie lesen, zu beantworten trainieren die Schüler ihre Merkfähigkeit und lernen, gezielt nach Textstellen zu suchen. Sie entwickeln beim Englischlernen Lesekompetenz, aber auch Detailgenauigkeit und Sorgfalt.
Grammatik
Um die grammatischen Strukturen effektiv zu verinnerlichen, hören die Schüler beim Englischlernen auch in diesen Stufen täglich 2 CD-Tracks, sprechen nach und lesen ihr Set bei der Bearbeitung laut.
Lesetexte weltbekannter Inhalte (z. B. „Alice in Wonderland“, „Gulliver‘s Travels“, „Peter Pan“) werden im Laufe eines Sets zusammengefasst. So lernen die Schüler beim Englischlernen, wie man einen Text auf seine wichtigsten Informationen verkürzen kann, und schulen ihren Blick für das Wesentliche.
Allgemeines Leseverständnis
Die Lesetexte in den Stufen J, K und L enthalten Inhalte aus Weltliteratur wie „Pinocchio“, „Treasure Island“, „Oliver Twist“. Die Schüler lesen aber auch Sachtexte aus diversen Themenbereichen.
Indem sie Fragen zum Inhalt beantworten, setzen sich die Schüler beim Englischlernen intensiv mit den Texten auseinander. Sie üben, strukturiert mit Texten zu arbeiten, Informationen aus einem Text herauszufiltern, Kerninformationen im Blick zu haben und Fragen präzise und sorgfältig zu beantworten. Die Schüler verinnerlichen die Strukturen, indem sie die Lesetexte täglich auch auf CD hören.
Leseverständnis von Originaltexten
Auch in diesen Stufen führen Fragen zum Inhalt zur intensiven Auseinandersetzung mit den Texten und schulen beim Englischlernen das Erfassen von Inhalt und Textstruktur.
Die Schüler erweitern ihre Lesekompetenz und lernen, sich eine Wortbedeutung auch mal aus dem Zusammenhang zu erschließen. Mit einem Auszug aus „Great Expectations” von Charles Dickens endet das Programm.
Doch der Kontakt zur Sprache muss nicht aufhören: KUMON-Absolventen haben erfahrungsgemäß jede Scheu vor englischen Texten verloren und lesen fortan auf Englisch, was sie wollen oder brauchen.
Englisch lernen mit KUMON: Wie funktioniert das?
KUMON-Schüler lösen täglich Aufgaben zu Hause und besuchen zweimal pro Woche ein KUMON-Lerncenter. Dort sichtet der Instructor die Aufgaben, die sie zu Hause gelöst haben, und gibt ihnen neue Aufgaben bis zum nächsten Lerncentertag mit.
Die ungefähre Zeit, für das Bearbeiten der täglichen Englisch-Aufgaben liegt bei etwa 30 Minuten, wobei dies individuell variiert. Im Lerncenter beobachtet der Instructor die Schüler und gibt Tipps, den "Lehrer im Material" zu finden, damit die Schüler effizient vorankommen.

30 Minuten bei KUMON

Besuch im KUMON-Lerncenter
Die Schüler kommen einmal oder zweimal pro Woche ins Lerncenter, damit der Instructor sie beobachten und bei der Entwicklung ihrer Fähigkeit, eigenständig zu lernen, unterstützen kann.

Hausaufgaben
Hausaufgaben werden täglich bearbeitet und vor dem Lerncenterbesuch markiert und korrigiert.

Aufgabenblätter bearbeiten
Die Schüler bearbeiten die Aufgaben, die der Instructor ausgewählt hat, damit sich die Fertigkeiten entwickeln und sie sicher voranschreiten.

Bedarfsweise Anleitung durch den Instructor
Die Instructor beobachten die Schüler und leiten sie, wenn nötig, dazu an, den „Lehrer“ im Material zu finden.

Markieren und Selbstkorrektur der Arbeitsblätter
Die Assistenten markieren die Arbeit und die Schüler korrigieren sie sofort, um den Lernprozess zu unterstützen.

Erzielen von bestmöglichen Ergebnissen
Alles korrigiert, alles richtig: Uns ist es wichtig, dass jeder Schüler mit einem Erfolgserlebnis nach Hause geht und somit motiviert ist, sich auf die nächste Herausforderung einzulassen.


